Brincar é uma necessidade e um fator essencial ao desenvolvimento da criança que incentiva a relação entre pares.
A resolução construtiva de conflitos e a formação de seres críticos e reflexivos.
Inicialmente, a brincadeira surge como ato de prazer mas, ao longo do desenvolvimento, estrutura-se de acordo com o meio envolvente e as competências da criança.
Individualmente ou em grupo, a criança utiliza as brincadeiras e o brinquedo como forma de ação, compreensão e transformação do mundo em que vive.
Sendo capaz de quebrar relações de subordinação ao objeto e de lhe atribuir novos significados.
É um processo ativo, que resulta da motivação da própria criança e, por isso, com forte ligação às tarefas.
Motivada, torna- se mais atenta e busca a sua autonomia.
Ao brincar não só explora o mundo à sua volta como comunica sentimentos e fantasias.
O Desenvolvimento linguístico, social e físico que as brincadeiras promovem são evidentes.
O brincar cria espaço para o erro e para a criatividade. Desenvolve a imaginação mas também facilita o contato e a aprendizagem de regras:
O espaço para brincar é um espaço de comunicação entre adultos e crianças.
Nesse espaço desenvolvem-se competências de interação social e aprende- se a partilhar emoções.
Pelo carácter "instintivo” da atividade lúdica e, consequentes vantagens que dela resultam, as crianças reclamam muitas vezes o direito ao brincar! Pais e professores respondem com obrigações!
Brincar é um direito e uma necessidade de todas as crianças com vantagens sociais , cognitivas e afetivas obtidas com doses deliciosas de alegria.